2020年是极不平凡的一年，对全市教育系统而言，也是具有里程碑意义的一年。教育系统抗击疫情取得重大阶段性胜利，“十三五”教育规划圆满收官，全市教育事业快速蓬勃发展，开创了克拉玛依教育改革发展的新局面。
回望，为的是2021更好出发！2020年克拉玛依教育“十件大事”评选活动现全面展开，13条候选项分别是今年全社会普遍关注、影响我市教育改革发展的事件。感谢社会各界对克拉玛依教育的关注和支持，请积极参与本次评选活动。本次评选活动同一个微信用户仅支持投票1次，限选10条。投票日期从2020年12月28日10:00至2021年1月4日10:00，投票结果将作为本次评选的重要依据，经综合评定后，最终确定2020年克拉玛依教育”十件大事”。
“十二五”以来，我市以“创办适合每一位学生发展的教育”为价值引领，紧紧围绕“加速推进教育现代化”的主线，全方位推进教育领域综合改革，不断优化办学格局，尤其是与北京十一学校开展深度合作办学，全面嫁接课程体系、育人模式和教学方式，开启了教育转型变革的新征程。全市多所学校探索实施“选课走班、分层分类教学”及“全课程”育人模式的实践创新，从根本上转变了传统教育形态，改变了单一的办学格局，优化了区域教育生态，全面提升了教育内涵和品质，在更高起点上满足了社会对个性化、多样化、可选择的优质教育的强烈需求。多年实践证明，我市教育转型变革与国家教育改革发展方向完全契合，从整体上构建了“以学生为中心”的育人方式。每一所学校都逐渐形成了独特的校园文化和个性特点，在转型发展中异彩纷呈。 2020年7月，教育部办公厅正式发布了“全国普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校”名单。克拉玛依市入围国家级示范区，市第一中学被列为国家级示范校。作为新疆维吾尔自治区唯一入围这一国家级示范区的地州市，克拉玛依教育的均衡发展，以及全方位区域育人方式改革的成果得到教育部、自治区教育厅的肯定，并在国家普通高中新课程新教材改革探索方面被寄予厚望。
2019年9月23日，21世纪教育研究院第五届“全人教育奖”调研组抵达克拉玛依，对我市基础教育改革发展情况及奖项入围教师进行调研。通过座谈交流和实地考察，深入了解掌握克拉玛依教育整体面貌，对克拉玛依教育转型变革的巨大成果给予了高度认可与肯定。 在对我市区域教育治理体系综合改革系统分析的基础上，调研组形成《教育生态视角下的区域治理运行：机制与关键要素——以新疆克拉玛依市教育综合改革为例》一文，编入《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2020）》，于2020年7月出版发行。 《中国教育蓝皮书》是反映中国教育状况的年度性报告，致力于国家教育公共政策的研究，聚焦教育界内外的民间智慧，是海内外了解及研究中国教育的重要文献。有关克拉玛依教育综合改革一文介绍了我市教育综合改革的背景和历程，阐释了区域教育生态系统下的教育治理运行机制，对我市完善教育治理机制、优化教育生态的经验和做法给予充分肯定，进一步提升我市基础教育在全国的影响力。
为加快推动信息技术与教育教学的深度融合创新，深化教育转型变革，推进教育现代化发展，2018年起，市教育局开展了基于学情数据的个性化教学体系的研究和应用，在探索有效科学的学情诊断模式、数据化教学资源环境建设、课程模块和学科资源完善、多途径采集学情数据等方面取得良好效果，基于该研究成果，市教育局报送的“区域整体推进平台融合、数据驱动精准教学实践与创新”项目，于2019年9月被评为全国民族教育信息化应用与实践优秀案例，并获选教育部2019年度教育信息化应用实践共同体项目。 2020年8月，教育部办公厅发布“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单，克拉玛依市名列其中，成为国家级信息化教学实验区。我市区域教育转型变革的显著成果和可持续发展的教育信息化体制机制得到了教育部的高度认可，这将为我市持续深入推进信息技术与教育教学融合创新、打造高品质教育，提供强大的动力和宝贵的机遇，对促进我市智慧教育的发展、优质教育资源的整合，以及引领地区联动、推动区域教育转型、提升克拉玛依城市形象具有重要意义。
教育部办公厅公布“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单，克拉玛依市入围
市第六中学数据驱动精准教学公开课
教育文化是教育发展的灵魂，是推动教育持续发展的不竭动力。克拉玛依教育在转型变革过程中，创新了发展理念，形成了全新的教育核心价值观、愿景和使命，创造了全新的教育文化，成为全市教育者浸润心灵、引领变革的强大精神力量。 为了指导全市教育者践行克拉玛依教育文化，2020年4月，市教育局党组研究制定并印发《关于深入推进克拉玛依教育文化变革的实施意见》，接受克拉玛依日报专访，专版刊发《价值认同是办好一流教育的基石——克拉玛依教育文化变革现状与前景访谈》，该文相继被新华网、人民日报微博“全国教育信息平台”等重要媒体转发，2020年7月，《中国教育报》的专版《教育转型需要凝聚变革共识》对我市教育文化变革进行深度报道，受到国内同行的广泛关注。 《实施意见》是牵引未来一段时期特别是 “十四五”期间我市教育事业发展的指导性文件，明确了未来我市教育改革发展的总体目标和主要任务，通过把我市教育文化的基因植入组织机制、队伍建设和课堂教学改革以及人才培养的全过程，以文化变革驱动教育转型变革，持续巩固提升转型变革成果，加速实现更高质量的教育现代化。
2020年7月14日《中国教育报》第5版《教育转型
克拉玛依区教育系统认真贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要讲话和全国教育大会精神，把加强中小学劳动教育摆在重要位置，不断强化政府对劳动教育政策的支持和条件保障，积极推动中小学校探索开展劳动教育的有效举措和体制机制，打造具有特色的劳动教育课程体系，建立健全劳动教育保障服务，形成一批可学习、可借鉴、可推广的典型经验和做法，发挥示范引领作用。 2020年经自治区教育厅评审认定，克拉玛依区入选自治区中小学劳动教育实验区。全区将借助劳动教育实验区建设项目，不断探索政府、学校、家庭、社会协同推进劳动育人的工作机制，完善我市促进学生德智体美劳全面发展的育人模式。
克拉玛依区入选自治区中小学劳动教育实验区名单
独山子区教育系统以培养学生科技创新为核心，以多学科混合教学为载体，成立区科技创新名师工作室，构建多学科背景师资队伍，形成中小学科技创新教师培养梯队；建立以项目为引领的课程框架，发挥"模块式"学习载体，分层、分类设置课程体系；促进课堂与实践相结合，充分挖掘义务教育课程标准背景下实验教学内容，找准创新点，以点带面，带动全区中小学科技创新热潮。 2020年举办首届科技创新交流活动，组织中小学科技创新团队参加各级各类比赛，15人获得自治区及以上奖项，1人荣获“全国科普工作先进工作者”荣誉称号，2所学校分别获得市青少年科技创意发明大赛、青少年创意编程与智能设计大赛“优秀组织单位”，3所学校的模拟飞行团队多次在新疆青少年科技节上取得佳绩。 独山子区教育局鼓励学校积极开展跨学科混合教学试点工作，推动科技创新，营造浓厚的科创氛围，强化学生科技创新意识和创新能力， 努力为国家培养新时代科技创新型人才。
独山子区第一小学机器人社团代表队 参加克拉玛依市首届机器人创客大赛
推动教育思政工作改革创新，落实立德树人根本任务，白碱滩区精准把握思政课一体化建设要求，先试先行，构建“立交桥式”教学模式，打通思政课教师与其他学科教师、思政课与其他课程之间的桥梁，构建立体式育人格局。以推进新时代思政课建设内涵式发展为目标，优化顶层设计，初步形成“党委统一领导，党委政府齐抓共管，相关职能部门各尽其责，全社会协同配合”的大思政教育管理格局。 全区搭建交流平台，打破区域、校际界限，形成教学研究共享机制、教学备课互通模式，提升区域内思政课教师整体教科研能力；深化“三全育人”体系建设，挖掘课程思政内容，在课堂教学中有机融入思想政治教育元素，发挥融入式、嵌入式、渗入式立德树人协同效应，形成“五育并举、德育为首”的育人模式，切实将“为党育人、为国育才”的使命落到实处。
克拉玛依市第十中学的思政微讲座
2019年8月乌尔禾区开工建设市第十六中学内初班项目，在区委区政府的统筹推进下，学校克服了疫情带来的困难，项目于2020年9月按原计划顺利竣工，第一批内初班学生顺利入校。
7月7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信，肯定他们到边疆基层工作的选择，对广大高校毕业生提出殷切期望。总书记的重要回信承载了对青年学生的亲切关怀和深情嘱托，在全国高校毕业生中产生强烈反响，极大地提升了克拉玛依的城市影响力和知名度。回信是对中国石油大学（北京）克拉玛依校区办学成绩和育人成果的充分肯定，对克拉玛依校区全面落实立德树人根本任务，对推动克拉玛依高等教育事业加速发展，对克拉玛依市做好“六稳”工作、落实“六保”任务、培养可堪大用、能担重任的西部建设者，具有重大而深远的意义。 社会主流媒体相关报道在百度可搜索篇次超过200万条，阅读量在很短时间内过亿次。《人民日报》3次在头版头条刊发重要报道，新华社刊发3篇通稿，中央电视台《新闻联播》2次在头条位置播发时长共7分多钟的报道，学习强国首页播发多条报道点击量最高达到6000万+，央视《焦点访谈》栏目播发相关报道，引发社会广泛关注。
2020年7月8日央视《新闻联播》报道习近平总书记给
人民日报头版头条刊发报道
为贯彻落实教育部推动独立学院尽快转设的有关文件精神，克拉玛依市与新疆医科大学经过反复协商研究，共同建议将厚博学院转设为自治区人民政府直属的独立设置的公办普通本科院校， 立足新疆、服务边疆，重点服务地州市医疗医药卫生机构，未来辐射丝绸之路沿线中北亚国家。 2020年转设工作启动，克拉玛依市和新疆医科大学高位推动，成立专班，协调解决转设工作中出现的具体问题，高标准落实转设各项工作。12月24日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，同意33家独立学院转设，其中新疆医科大学厚博学院成功转设为“新疆第二医学院”，成为我市一所自治区直属的公办普通本科院校。学院的转设符合改善优化新疆高等教育布局结构需要，有助于加快新疆高等教育发展，提升本科院校承载力，并有力地推进我市医教协同发展平台建设，促进我市实现产教融合发展、推进丝绸之路经济带核心区建设，更好地满足各族群众对优质高等教育和医疗卫生健康的需求。
2020年11月28日全国高校设置评议委员会专家组
2020年是脱贫攻坚收官之年。为贯彻落实国家深化职业教育改革工作任务，充分发挥职业教育在脱贫攻坚工作中的积极作用，学院按照自治区统一安排制定对口帮扶南疆职业教育项目实施方案以及南疆皮山县深度贫困村帮扶计划，先后选派60多名工作队员赴南疆帮助当地做好脱贫攻坚工作；且长期坚持从专业、课程、师资队伍建设等方面对泽普县职业高中和岳普湖县中等职业技术学校开展帮扶，提升学校办学水平，帮助院校将扶贫与“扶智”有机结合，更好的发挥技能脱贫、就业创业脱贫的作用。同时，学院在招生、学徒制试点班、订单班等工作中加大向贫困家庭学生的倾斜力度，学徒制班贫困生在学徒制试点期间，年津贴均达3万元左右，毕业后与企业签订劳动合同，入职后年均收入达6万元以上，实现“职教一人，就业一人，脱贫一家”，切实帮助贫困家庭从被动脱贫为主动脱贫。 扎实的职教脱贫工作，得到当地政府和自治区的高度认可，每年都有30%以上的工作队员被评为优秀队员。2020年12月5日，克拉玛依职业技术学院被全国职业院校精准扶贫协作联盟评为“脱贫攻坚先进集体”。
北京师范大学克拉玛依附属学校紧紧围绕立德树人的根本任务，着力开展未成年人思想道德建设工作，建构适应不同学段、不同心理特点、符合青少年成长规律的“家校一体化德育体系”。该体系共开发24个德育专题，建立系列化的家长学习和培训专题资料，克服了以往德育工作体系缺乏系统性、内容缺乏丰富性、方法缺乏科学性的问题，实现了家校联动，达到了良好的教育效果。 学校在做好自身德育工作的同时，非常注重对区域德育的引领和德育生态的修复，承办了克拉玛依市校长论坛（德育）主题暨北师大教育集团晨曦片区德育论坛，实现了跨区域的未成年人德育工作研讨交流和推广应用，推动德育教育品质的共同提升。该成果被评为2020年北师大教育集团教育创新成果一等奖。 学校突出的德育工作和区域德育引领作用得到了高度的认可，2020年10月，被中央文明委评选为“全国未成年人思想道德教育先进单位”。
市教育系统始终坚持“零疫情”的核心标准，聚焦“外防输入，内防反弹”的工作重点，按照学校疫情防控标准高于社会面防控的要求，对外高度落实校园封闭管理，对内严格执行常态化疫情防控八项预警机制，将疫情防控各项措施和开学准备工作、教育教学任务具体到岗、细化到人。在全市各级各类学校有序分批复学复课，切实加强师生员工健康状况监测、佩戴口罩、规范洗手、保持一米距离、错时错峰上下学和用餐等措施，联合街道、社区、卫生、交通等社会各部门，实现联防联控，确保师生身体健康和生命安全，在抗击疫情防控和保障教育教学两条战线上作出重要贡献。 延期开学期间，我市大力开展线上教学工作，为全市中小学提供1.6T的线上学习资源，并承担自治区线上教学授课任务，提供线上教学视频87节。据统计，疫情期间，师生在线访问学习资源10.6万次，下载资源量超过2T；参与直播上课的教师达6088人，直播上课次数达144185次。线上教学的有序实施打破了时间和空间的限制，切实保障全市中小学生“停课不停学“。在努力满足学生个性化学习需求的同时，激发学生学习的责任感、紧迫感和主动性，激励并指导学生开展自主而有深度的学习，进一步践行了“创办适合每一位学生发展的教育”的核心价值观。
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